C-ID课程大纲作者快速指南
基本问题:
Q. 什么是C-ID?
A. “C-ID[课程识别编号系统]是一个超级编号系统，旨在减轻加州高等教育机构的转学和衔接负担.”(来源: C-ID的主页.)你也可以在 “关于C-ID!网页. 在日常语言中, 它可以归结为一个公共课程编号系统，该系统提供了一种机制，可以在加州众多公立学院和大学中识别可比课程(主要是低级别课程). 它在概念上类似于旧的加州发音号码(CAN)系统, 但得到了加州立法机构和加州大学系统的广泛支持.
Q. 什么是描述符?
A. “C-ID编号是将该课程与特定课程‘描述符’联系起来的名称，该描述符由跨部门学科教师开发，并在全州范围内进行审查. 它为学生提供信息, 工作人员, 教师必须确定哪些社区大学课程最能满足转学伙伴对有助于转学到特定大学专业的课程的期望.”(来源: 关于C-ID! 页面.)实际上, 一门被批准带有C-ID编号的社区大学课程保证该课程符合严格的标准, 内容, 和目标，使其可以转移到任何加州公立大学，接受其他社区学院的类似课程(具有相同的C-ID号码). 描述符列出了课程必须满足的标准，以便获得C-ID数字指定.
Q. 什么是COR ??
A. 根据学校的不同，它要么是课程记录大纲，要么是课程记录. 不管官方头衔是什么, 这是一个课程大纲, 课程大纲的内容描述了对课程主题和学习目标的法律期望, 以及其他重要信息.
Q. 我的课程大纲必须与描述完全匹配吗?
A. No, 但它应该足够相似，以便中立的审稿人清楚地知道它具有相当的严谨性, 内容, 和目标. 下一节详细说明了这些轮廓必须有多相似.
具体实现C-ID指定:
Q. 我需要提交我自己的C-ID课程吗?
A. 不，这是发音官的工作. 出于这个原因, 当你开发或修改课程时，最好与发音官一起工作. 该课程只有在学院和地区级别获得完全批准后才能提交C-ID指定.
Q. 我的课程是否必须有与描述相同的先决条件和共同要求?
A. 大纲必须(至少)具有与描述符上列出的相同的先决条件或共同条件. 课程大纲可能包含一个先决条件或共同条件，如果没有要求的描述. 也允许在描述符要求的基础上或更高层次上设置先决条件或先决条件. 描述符通知只是强烈的建议.(资料来源:C-ID发音官员指南.)
Q. 我的课程必须和描述符内容相同吗?
A. COR不必包含描述符中列出的完全相同数量的内容区域, 或者确切的语言. 然而，总的来说，COR必须处理描述符所需的内容. 描述符的一部分中包含的元素可以从COR的另一个组件中推断出来. 没有期望COR的任何元素将以逐字的方式与描述符一致.(资料来源:C-ID发音官员指南.)
Q. 我的课程是否必须有与描述相同的课程目标?
A. “COR不必包括描述符中列出的相同数量的目标, 或者确切的语言. 然而，总体而言，COR必须处理描述符目标的需求.(资料来源:C-ID发音官员指南.)
Q. 我的课程必须提供与描述语相同的学分吗?
A. 描述符单位是所需的最小单位. 课程大纲可以包含更多的单元，但不能少于描述符上所示的单元.(资料来源:C-ID发音官员指南.)
Q. 我的课程是否必须有与描述符相同的评估方法?
A. 除非另有说明，描述符上列出的求值方法均为示例. 课程大纲必须指出验证课程内容的评估方法. 然而, 描述符上列出的评估方法可能是特定课程内容所固有的必要方法(例如.g.(英语课程的论文).(资料来源:C-ID发音官员指南.)
Q. 我的课程必须使用与描述符相同的教科书吗?
A. 除非另有说明，否则在描述符上列出的教科书都是示例. 提交给C-ID的课程大纲必须包括适合该学科和课程的这方面的材料. 符合既定的发音政策, 期望至少有一本教科书的出版日期将在课程大纲批准日期的七(7)年内. 在某些情况下，可能需要更近期的文本(e).g.(一门技术课程)，出版日期就不那么相关了.g., 文学中的经典原始资料, 哲学, 或历史), 或者存在与所讨论的学科细节相关的例外情况.(资料来源:C-ID发音官员指南.)
那么，什么才是真正的一致性福音呢? 改变. 谁是真正始终如一的人? 改变的人. 因为变化是他存在的法则，如果他墨守成规，他就不可能始终如一." -- 马克吐温
